Description de la formation
À l’issue de la formation, le ou la stagiaire sera en mesure d’identifier les leviers de son propre bien- être professionnel et d’en faire un appui pour la qualité de l’accueil quotidien des enfants.
Objectifs de formation
- À l’issue de la formation, le ou la stagiaire sera en mesure d’identifier les leviers de son propre bienêtre professionnel et d’en faire un appui pour la qualité de l’accueil quotidien des enfants.
- Définir la notion de bien-être professionnel et la distinguer de celle d’épuisement.
- Expliciter la démarche de “prendre soin de soi” dans un contexte professionnel.
- Identifier les caractéristiques spécifiques du travail auprès des jeunes enfants et leurs impacts.
- Mobiliser des leviers concrets pour soutenir son efficacité et son enthousiasme au travail.
Programme de la formation
Jour 1 — Comprendre le bien-être et prendre soin de soi
- Définition des notions de bien-être au travail et d’épuisement professionnel.
- Les principaux modèles théoriques (Karasek, Siegrist, etc.).
- Identification de ses propres ressources et points de vigilance.
- Définition de la notion de prendre soin de soi en contexte professionnel.
- Les spécificités du travail auprès des jeunes enfants : sollicitation physique, émotionnelle, sensorielle.
Jour 2 — Développer son efficacité et son enthousiasme au travail
- L’articulation entre prendre soin de soi et qualité de l’accueil.
- Les leviers individuels et collectifs de motivation et d’engagement.
- Outils pratiques de gestion du stress et de récupération.
- Élaboration d’un plan d’action personnel et collectif.
Public cible
- Professionnels travaillant en structures petite enfance (0-3 ans).
Ressources pédagogiques
- Apports théoriques et apports issus des sciences cognitives.
- Études de cas pratiques.
- Mises en situation.
- Présentations interactives.
- Échanges et retours d’expérience entre pairs.
Modalités d'évaluation
- Positionnement initial : questionnaire en amont sur le vécu professionnel.
- Évaluation des acquis : études de cas, mises en situation évaluées, quiz formatif.
- Évaluation finale : questionnaire portant sur les objectifs opérationnels.
- Évaluation de satisfaction à chaud : en fin de session.
- Évaluation à froid : à 2-3 mois, avec suivi du plan d’action personnel.
Accessibilité
Aménagements possibles sur demande. Référent handicap MAAT FORMATIONS à disposition.
Délai d'accès
2 semaines
Créé le 20 août 2026 ● dernière mise à jour le 18 septembre 2026
